首页  信息公开指南  信息公开目录  信息公开年报  依申请公开  网上互动  便民服务  信息公开制度 
 
站内搜索:
当前位置: 首页>>信息公开目录>>信息公开目录>>规划计划>>学院总体发展规划>>正文
 
 
上海体育学院中长期教育改革和发展规划纲要
2017-10-20 14:57  

上海体育学院中长期教育改革和发展规划纲要

(20102020年)

序言:为了师生的终身发展

上海体育学院建于1952年11月,原名华东体育学院,是新中国第一所体育高等学府。建校初期,首任院长吴蕴瑞先生携师生员工艰苦创业,确立了“身心一统、德技相长、文理兼修、服务社会”的办学思想,积极倡导“严谨笃实、悉心治教、为人师表、教学相长”的教风,奠定了坚实的办学基础;改革开放以来,在上级领导的关心和支持下,在广大师生员工的共同努力下,学院取得了前所未有的巨大成就:学科建设位居国内同类院校前列,专业建设适应经济社会发展需求,竞技体育成绩跃升,师资队伍构成日趋合理,国内国际影响日益扩大,办学条件不断优化。

上海体育学院虽然保持着全面、持续发展的良好态势,但面临新形势、在人才培养质量、科学研究水平、服务社会能力等方面还不能很好适应,主要表现在:人才培养模式尚不完全适应高等教育发展的趋势和学生的需求,学科专业建设的特色水平和各学科、各系(院)的发展不平衡与师生的期待还存在一定差距,办学体制与机制还不能充分激发师生员工的主动性、积极性和创造性,知识创新和服务的能力尚显不足,国际化办学水平与上海国际化大都市仍不相称。

为了顺应21世纪世界高等教育“以学生为中心、高等教育国际化、终身教育”三大发展趋势,面对我国体育事业从体育大国向体育强国迈进的建设目标,对接2020年上海率先实现教育现代化、基本建成学习型社会、教育发展和人力资源开发水平迈入世界先进行列,制定《上海体育学院中长期改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》),以“为了师生的终身发展”为核心理念。

第一,“教育以学生为主体”,创新人才培养模式,满足学生成长成才的需要,挖掘学生的发展潜能,培养创新性复合-应用型体育人才。

第二,“办学以教师为主体”,完善绩效考核,健全不同类型教师的管理模式,加强系(院)目标管理,完善责任岗教授制度,发挥学术委员会和教授委员会的作用,建设一支德才兼备、富有创新精神的师资队伍。

第三,“党建以党员为主体”,完善党代表提议工作和党委扩大会议制度,进一步发挥党员在学科专业及人才培养等方面的先锋模范作用,以党内民主促进校园民主,推进民主管理,为建设世界一流体育大学提供强有力的政治保证。

一、总体战略

贯彻《上海市教育改革和发展规划纲要》精神,以“为了师生的终身发展”为核心理念,确立体现上海特点、上体特色的指导思想、总体目标和战略部署。

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕我国从体育大国向体育强国迈进、上海率先实现教育现代化与建成社会主义现代化国际大都市的目标,着眼师生的终身发展,团结和依靠师生,践行“身心一统、德技相长、文理兼修、服务社会”办学思想,强化办学特色,激发创新活力,深化内涵发展,不断增强综合竞争力,努力构建和谐校园,实现全面协调可持续发展。

在推进改革和发展过程中,坚持“率先发展、服务发展、和谐发展”的战略主题。

率先发展。坚持国家战略,在服务体育强国建设中实现率先发展;坚持对接上海经济社会发展需求和教育发展战略,在服务上海卓越发展中促进率先发展;坚持师生的主体地位,在进一步调动师生员工的积极性、主动性和创造性中推进率先发展。

服务发展。完善体育知识创新和体育知识服务体系,推进“产、学、研”和“训、学、研”的紧密结合,在服务上海经济社会发展、服务我国体育事业发展、服务长三角联动发展中发挥重要作用。

和谐发展。坚持以人为本,满足学生多样化、高质量教育的需求,促进学生知识、能力、人格的协调发展;满足教师多样化、持续化发展的需要,促进教职员工全面和个性发展;满足系(院)特色发展的需要,促进各系(院)“继承传统、对接社会、错位竞争”的特色发展。

(二)总体目标

到2020年,基本建成世界一流教学研究型体育大学,师生的发展潜能得到进一步发挥,办学特色更为鲜明。

优化布局结构。在学生总数保持不变的基础上,适当减少本科生规模,同比例地增加研究生规模;着力扩大留学生人数。

各专业享有良好的社会知名度。根据经济社会发展,增设或调整本科专业(保持16~18个左右);继续保持较高毕业生就业率;体育学下属各专业在国内排名列前,其他专业各具特色。

学科建设具有较强的国际国内影响力。以体育学科群为主干,以相关二级学科为支撑,形成多学科交叉融合、结构合理、协调发展、符合经济社会发展需要的学科体系;形成以乒乓球运动为主线的学科专业发展优势;建成体育学一级学科国家级重点学科;教学科研水平位居国外同类院校前列,人才培养质量得到国际认可,国际影响力不断提升;在教育部重点学科和学科评估排名位居前列。

基本形成有利于发掘学生发展潜能的培养模式。推进骨干群体的率先发展,强化专业基本技能标准,推进开放式培养,形成“产、学、研”和“训、学、研”两个一条龙培养模式,造就符合国家经济社会和体育事业发展需要、基础扎实、道德优秀的创新性复合-应用型体育人才。

建设高素质的师资队伍。建成由多种类型组成、结构合理的师资队伍。专任教师450名左右,具有硕士以上学位的达95%,博士学位的占50%;专任教师中,博士生指导教师占12%~15%,硕士生指导教师占30%~35%;在海外获得学位或有一年以上研修经历的教师达30%以上;拥有10名左右具有国际国内影响的学科带头人,形成由40名左右具有相当发展潜力的中青年学术骨干,培养一批市级、院级优秀青年教师;建设3~5个科技创新团队,2~4个由教学名师领衔的国家级和市级教学团队、8~10个院级优秀教学团队,3~4个高水平训练团队。

形成多元开放的办学格局。推进中国乒乓球学院建设,探索国内外多元办学新路径;充分利用社会力量,推进科技创新实践基地建设,发挥好兼职教授(师)的作用,加强长三角地区的合作交流,增强教育效益;加强与国外大学的合作办学,密切与国际体育(学术)组织的联系,提高教育国际化的水平。

创造良好的办学条件。进一步完善校园建设的整体规划;不断完善教学、科研、训练和生活设施建设,提高办学硬件条件,积极推进校园信息化建设、文化建设、绿化建设;不断优化健康和谐的育人环境,建设文明和谐校园,保持上海市“文明单位”称号。

坚持“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的现代大学制度。坚持党委领导,贯彻落实科学发展观,加强思想政治建设,弘扬主旋律,培养合格的社会主义建设者和可靠接班人;坚持校长负责,全面贯彻党和国家的教育方针,推进创新型、开放型、特色型、服务型发展;坚持教授治学,发挥学术委员会、教授委员会和责任岗教授的作用,推进学术研究、学科专业和学风建设;坚持民主管理,不断完善党代会、教代会和工代会制度,依靠师生员工科学决策、科学发展。

(三)战略部署

根据指导思想和总体目标,聚焦重大战略主题,全面实施综合改革,分步实施。

聚焦战略主题,实现重大突破。围绕“服务发展、率先发展、和谐发展”的战略主题,力争在若干领域取得重大突破:增强知识创新和知识服务的能力,促进知识扩散、传播、应用;以中国乒乓球学院为载体,整合各方资源,整体推进乒乓球技战术、体能、心理、设备、赛事、文化等研究,探索乒乓球高层次人才的培养和培训体系,形成以乒乓球为主线的学科专业建设特色和世界影响力;以科技园为平台,推进科研成果转化,拓展人才培养路径,鼓励知识技术创新;以师生为率先发展的力量源泉,以服务国家战略、上海城市发展、长三角联动为突破口,以学科专业、人才培养、师资队伍建设等为着力点,力争在“人才培养模式创新实验区、国际化办学、体育终身教育”等方面取得新进展,全面提升办学综合实力;创建兼顾学生拔尖群体率先发展和一般学生加快发展的多样化人才培养模式,形成统筹不同类型教师个性发展的管理制度和激励机制,建立各系(院)学科专业均衡协调可持续发展的工作机制和政策保障。

实施综合改革,增强办学活力。围绕师生的终身发展,推进教育教学改革,完善绩效考核,增强人才培养模式创新的系统性和管理体制机制改革的衔接性;围绕开放办学,积极争取国家、地方支持,大力引进国内外优质教育资源,整体推进多元开放的办学格局;围绕特色发展,在服务国家战略和上海城市发展中推进目标管理,鼓励和促进不同类型系(院)办出特色、办出水平。

分步推进工作,完成预期目标。按照总体目标要求,坚持整体推进与重点突破相结合,分阶段分步骤地加以实施。

二、综合改革项目

根据发展目标,以“服务发展、率先发展、和谐发展”为主线,聚焦关键领域,实施六项综合改革实验项目。

(一)探索人才培养新模式

完善创新性复合-应用型体育人才培养模式,建设体育人才培养模式创新实验区。重点探索:建设好蕴瑞学苑,建立健全强化政治素质、业务素质、实践能力的课程板块,探索“训、学、研”和“产、学、研”两个一条龙人才培养模式,创建人才培养模式创新实验区。

(二)寻求继续教育新突破

根据上海建设学习型社会、率先建立终身教育体系和开放大学体系的要求,推进成人继续教育的系统改革。重点探索:全日制与非全日制教育的衔接,形成满足不同群体多方面发展需求的培训板块,为教师的职业发展、学生的课外学习与研究、市民的科学健身等提供“开放、便捷、灵活”的个性化学习指导。

(三)拓展服务社会新途径

更新知识服务的理念,提高服务的意识和能力,探索服务社会的新形式、新途径。重点探索:建设高水平训练团队,服务上海竞技体育发展;建立综合性科研团队,为我国体育强国建设和竞技体育发展提供科技支撑;建立开放型体育教育教学资源信息库,促进知识的传播与应用;加强文化建设,服务上海文化大都市建设。

(四)形成开放办学新格局

围绕增强办学活力、强化办学特色、提升办学水平、提高办学效益,探索开放办学的新途径。重点探索:争取政府支持,动员企业参与,促进三区融合,加强三区联动创新发展,建设好中国乒乓球学院、体育科技示范园;进一步发挥外聘教授、著名教练员、体育行政人员、体育企业家对人才培养的重要作用,吸引优质教育资源,优化资源配置,提高人才培养质量。

(五)开创区域协作新局面

发挥上海对外开放优势,探索区域教育合作的新形式、新模式、新途径。重点探索:建设长三角地区体育院校本科生课程互选、学分互认、毕业论文联合评审的协作机制;完善服务支援中西部地区、服务全国的可持续机制;促进与港澳台地区教育交流和合作。

(六)拓宽国际化办学渠道

建成世界一流体育大学,提升综合实力和国际竞争力。重点尝试教研单位制度改革,引进国外优质教育资源,推进师生国际化培养,传播我国体育文化,拓展国际合作、扩大科研成果的国际影响。

三、重点发展项目

重点项目系指“有助师生发展、增强服务能力、推进率先发展、实现和谐发展”的关键项目。

(一)坚持以德为先,培养公民素质、健全人格和理想信念

1.构建德育教育体系

构建以理想信念为核心、公民道德为基础、民族精神为重点、世界多元文化鉴别为重要内容的德育教育体系,加强和改进以社会主义核心价值体系和中国特色社会主义理论为主要内容的大学生思想政治理论课教育教学,培养学生的公民素质、健全人格和理想信念。

增强思想道德教育的针对性和实效性,开发体育的德育功能,引导学生在体育知识学习、身体训练、运动竞赛中形成正确的情感、态度和价值观,积极建设精品德育课程;健全和完善“思想政治理论课教学科研部”机构,加强思想政治理论的研究,建设思想政治理论硕士学位点。

2.加强德育实践

加强学工与教务联席会议制度,继续组织好社团、志愿者服务、社会实践等课外活动,将课外教育纳入教学管理,促进德育实践、课程建设和专业教学的有机结合;有效地利用实践基地,建设大学生创新创业基地,建立健全学生参加志愿者活动和社会实践的服务、认证和激励机制。

3.加强德育队伍建设

整体规划和推进辅导员队伍专业化建设,加强对大学生职业生涯设计和就业指导;建设专业化的心理健康教师和咨询师队伍,建设大学生心理健康教育中心,开设心理健康教育课程,逐步普及心理健康知识和教育工作。

4.营造育人良好环境

坚持教书育人、管理育人、服务育人,明确教师、管理岗位的育人职责;坚持环境育人,整体规划校园自然文化景观,加强文化建设;坚持正确的舆论导向,弘扬主旋律,加强网络文化建设,完善新媒体管理,净化网络环境。

(二)坚持对接战略,强化学科专业建设

1.以满足体育事业发展和符合社会需求为导向

以“需要、特色、强势”为引领,进一步调整和优化学科专业结构,构建“国家级-市级-院级”三级学科专业建设架构,形成与国家体育事业和上海经济社会发展相适应、优势突出、特色鲜明、布局合理、结构优化的学科专业体系;根据“主动适应、适度超前,急需先行、动态调整”的原则,准确把握国家体育事业和城市经济社会发展对体育人才的需求趋势,加强对体育人才需求信息的收集与研判,率先组织研究、提供决策咨询和相应支撑服务,形成与国家体育事业和城市社会经济发展相适应的学科专业建设的调整机制。

2.突出学科专业建设重点

按照“巩固优势学科、发展特色学科、拓展交叉学科、重点建设反映国家和上海水平学科”的思路,以民族传统体育学、体育健康科学、都市体育、竞技体育四大学科群建设为重点,以中国乒乓球学院建设为纽带,探索建立校际联盟机制,加强学科群建设,促进学科交叉融合,建成1~2个上海市高水平学科、4~5个上海市重点建设的本科专业、2~3个上海市实验教学中心,形成以乒乓球为主线的学科专业发展新格局和新优势;加强学科研究基地、学科交叉研究平台、高等级实验室和人文社科基地建设,鼓励和支持国际国内合作研究,扩大学科专业综合优势,建成2~3个上海市重点建设的学位点;努力增设跨学科门类的硕士学位以上授予点,稳步扩大研究生规模,优化研究生结构,提高研究生培养质量。

3.扩展研究领域,提高成果水平

继续积极争取承担省部级以上的各类课题研究任务和横向研究项目,争取获得一批高等级奖项,发表一批高等级的学术论文,努力取得具有重大学术价值和社会影响的优秀成果;积极开展以提高教学质量为目标的科学研究,支持研究成果在教学实践中的转化和应用,着力提高科学研究、教学研究水平;积极扩大解决实际问题的应用性研究,为经济社会和体育事业发展提供服务;加强多学科专家合作,不断提高竞技体育科研攻关和科技服务水平,为国家队运动员在奥运会等国际重大比赛中获得优异运动成绩提供坚实的科技保障。

4.深化教育教学改革

开展基于研究的教学改革,改进教学内容,改革教学方法,推进科研成果“进入课堂、融入教材、化为课程”的转化工作,倡导研究性教学,提高研究型课程的比例,加强研究型教材的建设;增强系(院)办学的职能,把部分“教研室”转制为“研究室”,积极发挥教研室(研究室)在教育教学改革和学科专业建设中的作用,促进教学与科研工作的协调发展;继续实施学院和系(院)教学质量保障和保证体系,完善院内教学评估工作;优化现有三个层次实验教学体系,建设教学-研究型工作平台和公共数据平台,加强实验实践教学环节,提高学生动手实践能力,培养经济社会发展所需的各种专门人才。

5.创新人才培养模式

满足学生率先发展的需要,强化学生拔尖群体的政治素质、专业素养和实践能力的培养,建设好蕴瑞学苑;满足学生加快发展的需要,强化专业素质培养和学风建设,设立术科技能标准、学科实践技能标准,加强实验教学和俱乐部建设,完善教学质量保障体系和院内评估;发挥院内外管理岗位的岗位教育资源、体育科技示范园等“产、学、研”教育资源、中国乒乓球学院等“训、学、研”教育资源、周边综合性大学与客座教授等优质教育资源、长三角地区体育院校特色教育资源、重大课题研究与大学生创新实践基地等创新教育资源,形成多元开放的“产、学、研”、“训、学、研”一体化培养模式,建设体育人才培养模式创新实验区和示范实习基地,培养高素质专门人才和创新人才。

6.加大“学科专业带头人+团队”建设力度

实施学科专业责任岗教授制度,着力加强三支队伍(学科带头人、学术骨干和学术梯队)、三个团队(教学团队、科研团队和训练团队)的建设,改革科研评价制度,建立促进教师发展的运作机制,培养一批有学术造诣的优秀人才,促进教学、科研和训练工作整体质量的提高。

7.加强学风学术道德建设

继承和发扬高尚道德、优良学风,结合新时期高等教育特点,加大宣传和教育工作力度,进一步加强学风学术道德建设,形成优良的学术道德和学风,克服学术浮躁,查处学术不端行为。

(三)坚持服务社会,促进体育事业发展

1.服务国家体育发展战略

聚焦建设体育强国战略,为国家和城市体育发展战略研究,提供有价值的咨询和服务,在政府部门决策中拥有更多话语权,在服务国家和上海体育事业发展中发挥更大作用。

2.服务国家奥运争光计划

进一步完善“训、科、教、医”一体化的优秀运动员培养体系,提高竞技体育实力,力争在奥运会、全运会等重大综合性赛事中取得新成绩;加强竞技体育重大理论和实际问题的应用性研究,进一步优化科研攻关和科技服务工作,提高科技支撑能力。

3.服务国家全民健身计划

针对全民健身实践领域中的“热点”、“难点”问题,开展市民体质监测和体育康复治疗研究,开展现代科学健身与中国传统养身相结合的方法研究,为群众体育提供更多科学健身产品;开展阳光体育和青少年体质研究,建设青少年体育研究教育示范基地,发挥引领、指导、服务和辐射作用;在有效服务中确立学术地位、扩大社会影响。

4.服务体育产业发展计划

坚持高质量地完成国家体育产业指标统计工作,探索加快体育产业发展的新途径;以体育赛事研究中心为基础,积极开展体育赛事运作的研究和服务工作;建设好体育科技示范园,搭建科研成果转化和产品研发推广平台,为国内体育企业提供科技支撑服务。

5.服务上海教育和体育发展

根据上海建立特殊教育支持保障体系的需求,研究特殊人群的体育需求与特点,构建特殊体育的支持系统;根据上海推进继续教育的需要,加速由学历教育向教育培训的转型,完善满足不同群体多方面需求的培训板块,服务于学习型社会的建设;根据上海学习型社会建设和上海教育信息化建设需要,建立开放型体育信息化公共服务平台,搭建知识资源的分享平台,促进知识的传播与应用,推广时尚体育和休闲体育,为教师的职业发展、学生的课外学习和研究、市民科学健身的指导等提供开放便捷灵活的个性化学习环境;根据上海探索区域教育协作的要求,建设长三角地区体育人才培养协作机制(组建长三角体育院校联合会,建立本科生毕业论文联合评审制度,形成本科生课程互选、学分互认、短期访学的协作机制),完善服务支援中西部地区、服务全国的可持续机制,促进与港澳台地区教育交流和合作;根据上海文化大都市建设的需要,加强文化建设,提高各类文化设施(中国武术博物馆等)、文化平台(大学生武术艺术实践基地等)、文化活动(体育艺术表演团等)、名家名师(蔡龙云大师工作室等)的文化辐射力;优化竞技体育项目布局,强化后备人才梯队建设,完善“训、科、教、医”一体化的优秀运动员培养体系,建设高水平训练团队,服务上海竞技体育发展。

(四)坚持人才强校,建设教学-研究型师资队伍

1.完善师资队伍组成结构

根据教学-研究型大学要求,合理规划教师编制,有效发挥教师资源的作用;构建由教学型、教学-研究型、研究型教师和专职、兼职、外聘、外籍教师组成的结构合理的教师队伍。其中教学-研究型教师约占70%~80%,研究型教师约占5%~10%,教学型教师约占15%~20%;专职教师约占75%~80%、兼职教师约占5%~10%、外聘教师约占10%、外籍教师约占5%。

2.优化师资队伍学术结构

有计划地提升师资队伍学历学位比例,提高具有博士学位、海外学位及海外一年以上研修经历的比例,优化师资队伍的学科结构、学缘结构和年龄结构;着力改善师资队伍的能力结构,逐步提高理论-实践结合型教师、一专多能型术科教师、术科-学科交叉型教师、双语型教师的比例;强化学科带头人、学术骨干和学术梯队建设。

3.实施创新人才行动计划

加大“移植”力度,争取每年引进1~2名学科专业优秀人才或优秀后备人才;加大扶持力度,建设学科带头人和准带头人队伍,继续实施A、B、C责任岗教授计划,为高层次人才提供优良的工作和生活条件,支持开展原创性、重大理论和实践问题的研究攻关;加大“造林”力度,支持和鼓励系(院)实施中青年骨干教师海外或国内培训工作(每年不少于10名),为中青年教师提供承担重大研究项目和重要工作的机会,在实践中提高和完善;加大“育苗”力度,支持青年教师到国外高水平大学作访问学者研究、博士后研究、攻读博士学位或从事其他合作项目的研究;加强师德师风建设,提升教师综合素质,为学生成长发展培养高素质的引路人。

4.深化人事制度改革

改革用人制度,优化分类分级的管理与考核,支持教职员工的个性化发展;完善高级专业技术职务聘任制度和绩效考核制度,健全奖优惩劣制度;对优秀青年教师,特别是拔尖人才在工作、学习和生活方面给予特殊的优惠政策。

(五)坚持合作交流,提升国际化办学水平

1.推动联合办学,加快人才培养的国际化步伐

继续扩大建立与世界高水平大学合作协议关系,加强与欧美教育强国的合作,巩固与越南等发展中国家的合作,力争与10所左右的国外大学建立实质性合作办学关系;推进学生互换、学分互认等合作机制,推进学生海外游学实习计划;加强外语教学,推进双语教学,拥有20门左右双语教学课程,提高学生国际交流、理解、合作、竞争能力。建设留学生中国体育文化体验基地,研究开发中国乒乓球课程,推进中国乒乓球国际化课程和培训,研发中国武术的国际化课程建设,力争形成1~2个高质量、高水平的留学生特色精品课程,办好1~2所武术孔子学院,增进留学生对中国体育文化的理解和感受,推进中国体育文化的国际传播;扩大招收留学生的国家地区和人数,完善留学生培养和管理方式,提高留学生培养质量,留学生比例占在校生15%左右,国外留学生人数达到750人左右。

2.深化体制机制改革,全面提升师资队伍的国际化水平

建立与世界高水平大学教师互换、学者互访等国际交流机制,加大骨干教师和优秀研究生的海外培训,每年选派10名教师到国内外一流大学或研究机构作访问学者、攻读学位等,使具有海外学位或一年以上研修经历的教师比例达30%以上;加强与国际体育(学术)组织的联系,支持教师在国际体育(学术)组织任职。

3.聚焦学术前沿,探索国际化合作研究平台

加强体育科研的国际合作,提高教师科研过程与成果发表的国际化程度,继续支持教师在SCI等索引源刊物上发表论文,筹备由我院专家主持的国际合作研究项目;定期邀请国外大学专家来院讲学,定期举办(承办)国际体育学术会议;每年资助10位教师参加国际国内学术会议,鼓励教师向国际国内学术研讨会投稿,争取发言(特别是主报告);力争在国内率先形成1~2个前沿优势学科。

(六)完善办学条件,优化育人环境

1.完善基本设施建设

围绕内涵建设和特色发展,不断完善教学与训练、学习与生活设施,基本具备国内一流现代化体育大学的硬件。

2.加强文化环境建设

按照“建造文化设施、搭建文化平台、凝炼文化精品、营造文化环境、造就文化大师”的文化建设方针,扩大“中国武术博物馆”、“学院展览馆”的文化辐射作用,发挥“蔡龙云大师工作室”对学科专业建设的引领作用,扩大“孙中山铜像”、“吴蕴瑞花园”环境的育人功效,提升“体院大讲坛”的影响力,不断提高师生员工文化素养,提升校园文化品位,构建文明和谐校园。

3.推进信息化校园建设

推进校园信息化建设二期和三期工程,完善校园网建设,推进无纸化办公、办公自动化,促进管理、教学、生活网络化和信息化,真正实现“一卡通”;对外作为窗口宣传和展示学院形象,服务上海学习型社会建设;加强图书馆建设,整合学科专业建设成果,扩大信息源,提高服务教学、科研、训练和管理的工作水平。

四、保障与实施

推进学院改革和发展是一项重大艰巨任务,须加强领导、凝聚人心、确保投入、提供保障、落实责任、强化督查,有效推进《规划纲要》的贯彻落实和组织实施。

(一)加强党的领导,探索现代大学管理制度

1.切实加强和优化党的建设

坚持党委领导下的校长负责制,形成党委统一领导、党政分工负责、齐抓共管的工作机制;着力建设学习型党组织;坚持民主集中制,严格实施“三重一大”等制度;加强思想政治建设,成立学院思想政治建设领导小组,统筹规划“领导班子、教师和学生”三个层面的思想政治建设,规范课堂、讲座、网络的管理,营造和谐、健康、稳定、有序的良好氛围;加强干部队伍管理,建立健全干部选拔任用和管理制度,提高干部队伍促进发展、推动改革、化解矛盾的能力;完善党代会制度,实行党代表常任制,加强基层党组织建设,实施“党员先锋岗”计划;进一步加强党风廉政建设,完善经济责任审计工作,建立健全纪检员、监督员联席例会制度。

2.积极探索民主管理新途径

以党内民主促进校园民主,依靠师生员工,推进决策科学化、管理民主化,完善议事规则,推进校务公开,加强群众监督,充分调动民主党派和党外知识分子的积极性;实现教代会、工代会工作的制度化与规范化,健全教代会团长例会制度,进一步发挥工会、团委、妇委、学生会、退管会和老教授协会等群众组织的作用,支持各民主党派和无党派人士履行参政议政、民主监督职能;增强师生员工积极参与学院改革发展的主人翁意识,保障他们参与民主管理和民主监督的权利,共享改革发展成果,进一步探索现代体育大学制度。

3.努力把教授治学落到实处

增强党对知识分子的凝聚力,进一步完善学术委员会和教授委员会的制度化建设,推进责任岗教授管理制度,明确职能,充分发挥学术委员会和教授委员会在教学、科研、训练、管理和重大事项决策中的作用,推进教授治学。

4.深化系(院)的目标管理

强化系(院)办学的主体地位,完善目标管理办法,不断激发系(院)办学活力,调动各系(院)“继承传统、对接社会、错位竞争”特色发展的积极性和创造性;转变职能部门的管理职能,完善职能部门与系(院)目标管理的联同考核,强化职能部门的服务与指导,全面支持和促进系(院)的率先发展和特色发展。

(二)确保经费的投入,提供必要保障

1.争取政府和社会资金投入

加强学科专业项目库建设,切实资助预研究,争取获得政府更多的专项投入;统筹好学院建设项目,争取获得政府更多的经常性投入;坚持开放办学,争取获得更多社会资金的投入。

2.着力增强经费的统筹能力

继续做好预算外收入和节支工作,增强经费的统筹能力,促进各个系(院)、各类教师群体、各项事业的和谐发展。

3.加强对经费使用绩效监管

加强预算和审计工作,实现预算和支出的公开化、透明化;建立健全教育经费执行情况分析报告制度,加强专项经费投入的绩效评价,提高经费使用效益,促进学科专业建设和人才培养。

(三)强化督查,扎实实施计划

1.加强规划管理,确保科学发展

以《规划纲要》统领各项计划和具体工作(科学制定“十二五”与“十三五”规划以及各年度工作计划、推进系(院)目标管理与责任岗教授等工作),做好《规划纲要》的宣传与研读工作,不断提高师生规划意识、责任意识,形成各单位、全体师生员工齐心协力完成规划的工作局面。

2.加强监督检查,有效推进实施

《规划纲要》实施分三个阶段推进:第一阶段——夯实基础(2010~2012年),第二阶段——整体推进(2013~2016年),第三阶段——实现目标(2017~2020年),扎实推进《规划纲要》是学院中长期改革与发展的奋斗目标和行动准则,各单位结合职能,实行分工负责,明确各自的《规划纲要》目标和任务,在职能部门的年度工作和系(院)的目标管理中切实有效地付诸实施。

关闭窗口
 
  Copyright @ 2013 Shanghai University of Sport   网站地图
上海市杨浦区长海路399 号 邮编:200438 总机:(86-21)65508900 沪ICP备05052054号